多学科融合用于病理学专业学位硕士研究生的临床实践OA
当前,病理学专业学位硕士研究生在临床实践中存在跨科室交流匮乏、学科间知识技能融合不足、临床病理综合应用能力薄弱等问题,呈现“医”“技”分离的现状。随着医学事业发展,临床医生及患者对病理科医生的专业要求持续提高。文章阐述了通过联合乳腺外科、影像科及超声科构建多学科合作模式,引导病理学专业学位硕士研究生梳理整合多学科知识体系、夯实专业基础、系统掌握疾病相关技能的实践路径,旨在为专业学位硕士研究生教学改革提供思路,助力病理学专业学位硕士研究生培养质量的提升。
冯玲;黄瑾瑾;杨清;杨宇石;徐澍
贵州医科大学临床医学院病理学教研室,贵阳550004贵州医科大学临床医学院病理学教研室,贵阳550004贵州医科大学附属医院乳腺疾病中心贵州医科大学临床医学院病理学教研室,贵阳550004贵州医科大学临床医学院病理学教研室,贵阳550004
医药卫生
病理学教学改革多学科融合临床实践研究生教育
《基础医学教育》 2026 (3)
P.291-295,5
贵州省研究生教育教学改革基金资助项目(2024YJSJGXM054)。
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