高职院校教师年度业绩评价数智化改造OA

如何高效、公平、透明评价教师业绩,一直是高职院校治理的难点。浙江工业职业技术学院依托年度业绩评价系统,大幅度提升业绩评价效率,提升评价公平性、透明性,治理教科研与产教融合核心数据,形成教师、学院、学校三级业绩画像,支撑教育诊断与改进,同时为教师专业发展智能化规划提供坚实基础。学校在业绩评价系统建设实践中,坚持边总结、边验证、边完善的原则,经过反复实践、迭代优化,最终形成了“一基三导四面,多元协同共治”的数字化应用开发新策略,该策略为学校推进信息化标杆校建设提供了有效指导。