在现代教育环境下,课程游戏化作为一种新型教学模式,为幼儿园音乐教学提供了全新思路,在激发幼儿对音乐的兴趣与热爱、调动幼儿音乐学习积极性方面有深远影响.文章从课程游戏化的内涵与特点入手,就课程游戏化背景下幼儿园开展音乐教学的积极意义、教学实践优化策略等方面进行系统阐述与探究,为提升幼儿音乐综合素养提供实践参考.
作者：刘瑞英
作者单位：甘肃省武威市民勤县幼儿园,甘肃 武威 733399
分类：社会科学
中文关键词：课程游戏化幼儿园音乐教学积极意义实践优化策略
刊名：《中国民族博览》 2026 (2)
页码/页数：136-138,3
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