基于现场工程师理念的"传感器与检测技术"课程教学改革研究OA
在智能制造产业升级与制造强国战略的驱动下,面向智能制造现场工程师的培养需求,针对"传感器与检测技术"课程存在的教学内容滞后、实践与产业脱节、创新能力培养薄弱等痛点,提出以"现场工程师能力模型"为核心的教学改革路径.通过重构"岗课赛证创"融合的课程体系、构建校企协同的"三级科研渗透"教学模式、打造结构化"双师双能"教学团队、建立"能力进阶式"评价体系,实现课程内容与岗位需求、教学过程与生产过程、科研创新与技术应用的深度融通,为培养具备解决复杂现场问题能力的高素质技术技能人才提供课程支撑.
朱艳;李卫民;洪明虎;吴萍
泰州职业技术学院,江苏 泰州 225300泰州职业技术学院,江苏 泰州 225300泰州职业技术学院,江苏 泰州 225300泰州职业技术学院,江苏 泰州 225300
信息技术与安全科学
现场工程师传感器与检测技术教学改革课程体系教学模式教学团队
《物联网技术》 2026 (8)
141-144,147,5
江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2025SJYB1750)江苏省教育科学规划课题(C/2024/02/08)泰州职业技术学院校级教改研究课题(jy2024023)泰州市职业教育联合会(泰州职业教育集团)——泰州职业技术学院联合科研项目资金资助(2024ATD02)
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