施拉姆双向传播理论在宫颈锥切术病人赋能健康教育中的应用效果OA

目的:研究施拉姆双向传播理论在宫颈锥切术病人赋能健康教育中的应用效果.方法:选取2022年3月—2024年3月在江西省赣州市妇幼保健院妇科拟行宫颈锥切术的152例病人作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组各76例.对照组应用常规健康教育干预;观察组应用基于施拉姆双向传播理论的赋能健康教育干预.比较两组病人经干预后的心理弹性、应对方式、自我护理能力以及生活质量.结果:经基于施拉姆双向传播理论的赋能健康教育干预后,相比于对照组,观察组病人心理弹性量表(CD-RISC)各维度评分更高(P<0.05),回避维度、屈服维度评分更低,面对维度评分更高(P<0.05);自我护理能力测定量表(ESCA)各维度评分更高(P<0.05);生活质量简易量表(SF-36)各维度评分更高(P<0.05).结论:基于施拉姆双向传播理论的赋能健康教育能有效提升门诊宫颈锥切术病人心理弹性、自我护理能力与生活质量,改善应对方式.