科技赋能视域下辅导员"四重角色"与就业实践OA
针对当前高校毕业生就业中存在的结构性矛盾与"缓就业"倾向,基于角色理论与社会认知职业理论,提出辅导员应确立"职业规划引导者、信息资源整合者、心理压力疏导者、核心技能教练者"四重角色定位;以智慧平台、大数据分析、虚拟仿真等技术为支撑,构建"阶梯式生涯教育—智慧化信息匹配—赋能型支持帮扶"三维一体的高质量就业促进模式.通过中国地质大学(武汉)计算机学院案例分析与实践验证,探索形成"科技+人文"深度融合的高校就业指导新路径,为提升就业工作的系统性与精准性提供兼具理论价值与实践意义的参考框架.
林小艳;于晓舟;黄燕霞
中国地质大学(武汉) 计算机学院,湖北 武汉 430074中国地质大学(武汉) 研究生院,湖北 武汉 430074中国地质大学(武汉) 计算机学院,湖北 武汉 430074
社会科学
大学生就业辅导员角色理论高质量就业科技赋能
《中国高校科技》 2026 (3)
38-42,5
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