虚拟仿真技术联合翻转课堂在腹腔镜阑尾切除术实习教学中的应用效果OA

目的 探讨虚拟仿真技术联合翻转课堂在腹腔镜阑尾切除术实习教学中的应用效果.方法 选取100名临床医学专业本科实习生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,各50名.观察组采用虚拟仿真训练联合翻转课堂教学,对照组采用传统讲授结合手术观摩教学.比较两组实习生的理论知识与实践操作成绩、模拟手术时间及教学满意度(包括学习兴趣、操作技巧提升、问题解决能力、团队协作、整体满意度5个方面).结果 观察组理论知识成绩、实践操作成绩高于对照组,模拟手术时间短于对照组(P<0.05);观察组的学习兴趣、操作技巧提升、问题解决能力、团队协作、整体满意度高于对照组(P<0.05).结论 虚拟仿真技术联合翻转课堂在腹腔镜阑尾切除术实习教学中效果显著,可有效提高实习生的理论知识与实践操作成绩,缩短模拟手术时间,提高实习生学习兴趣、积极性与教学满意度,具有临床推广价值.