基于OBE理念的"植物景观规划设计"研究生课程教学设计与实施OA

"植物景观规划设计"是风景园林专业硕士研究生的进阶必修课程,但其传统教学普遍存在"四重四轻"(重理论轻实践、重讲授轻体验、重设计轻营造、重师评轻公论)现象,难以满足培养新工科人才的需求.OBE(outcome-based-education,成果导向教育)的教育理念适用于应用型人才的培养,LAT(lecture理论讲座、analysis of case案例剖析、tutorial应用研讨)教学模式能弥补学生批判性思维训练的缺口.因此,两者结合有利于提高学生的综合实践能力.本文以"植物景观规划设计"研究生课程中小尺度、易实践的"典型绿地(庭院景观、花境)植物造景设计"专题为例,通过引入OBE理念,采用LAT教学模式,在明确专题教学目标的前提下,有机串联理论讲座、案例剖析、应用研讨 3个教学环节,反向设计教学内容,并结合花境设计竞赛实践,开展"理论讲座—案例剖析—应用研讨—成果提交与考核"一体化教学实践.课后问卷调查结果显示,以学生学习成果为导向、引入LAT教学模式的专题教学改革,能够有效提升学生的学习效率、提高学生的专业素养、锻炼学生的审美以及知识应用能力.