协同育人视角下计算机专业人才培养创新路径探析OA
面向新质生产力与数字中国战略,文章聚焦中国地质大学(武汉)计算机学院人才培养从"单点培养"走向"协同增效"的转型探索.基于对现状痛点的梳理——目标错配、主体隔离、过程断裂、资源分散与评价单一,提出以"协同育人"为统领的重构方案:打造组织、资源、过程、平台四维协同的培养路径,通过建立统筹机制实现多元主体精准对接,整合全周期培养要素构建共享体系,贯通各培养环节推动成果转化与能力递进,并以跨校互联平台提供系统支撑,最终形成育人闭环,为高校计算机专业人才培养提供可推广的创新实践范式.
王太茂;黄晓辉;陈云亮
中国地质大学(武汉) 计算机学院,湖北 武汉 430078中国地质大学(武汉) 计算机学院,湖北 武汉 430078中国地质大学(武汉) 计算机学院,湖北 武汉 430078
社会科学
协同育人计算机专业人才培养路径
《中国高校科技》 2026 (2)
56-60,5
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