基于临床医师执业考试的病理学实践教学改革OA
文章基于临床执业医师考试更新改革与新课程教学大纲修订,探讨病理实践教学的重点内容、现状、方法和效果评价.通过分析当前实践教学中存在的问题,提出具体的融合策略和实施路径,结合课程重构(融入分子病理技术)、方法创新(推广案例教学与虚拟仿真)、资源建设(开发跨学科案例库)及评价升级(引入多模态考核)四方面同步的实践教学探索,提升了学生的病理诊断能力和病理临床联系水平,为培养高素质医学人才提供理论支持和实践指导.
李玉婷;常越;董俭达;杨继华;杨义
宁夏医科大学基础医学院病理学系,银川 750004||宁夏医科大学国家级基础医学实验教学示范中心宁夏医科大学基础医学院病理学系,银川 750004||宁夏医科大学国家级基础医学实验教学示范中心宁夏医科大学基础医学院病理学系,银川 750004||宁夏医科大学国家级基础医学实验教学示范中心宁夏医科大学基础医学院病理学系,银川 750004||宁夏医科大学国家级基础医学实验教学示范中心兰州大学第二临床医学院眼科教研室
医药卫生
病理学实践教学教学改革数字化混合式教学多元化评价
《基础医学教育》 2026 (2)
105-110,6
宁夏医科大学教育教学改革研究基金资助项目(NYJY2024064)
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