数智化助力下OBE导向的病理学教学实践OA
为破解传统病理学教学知识零散、临床脱节、评价单一的困境,山西大同大学医学院病理学教学团队以成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念为指导,结合数智化技术构建目标-资源-实施-评价四位一体教学改革框架.通过细化知识、技能、能力、情感四维教学目标,整合数智化教学资源,构建课程知识图谱,完善多元化评价体系,在2023级临床医学专业开展实践.实践结果显示:2023级临床医学专业学生的总成绩和期末成绩均值升高,高分段学生占比显著增加;数智化平台中,学生自主互动行为呈爆发式增长,自主学习能力增强;在AI工具赋能教学满意度评价的7个维度中,正向评价占比均超55％,其中学生对辅助教学与梳理知识点维度的正向评价超80％.这一实践为数智化背景下基础医学课程改革提供了参考.
韩丽炘;温娟娟;殷治华;刘晓琴;卢玮;孟涛
山西大同大学医学院病理学教研室,大同 037009||山西大同大学免疫学研究所山西大同大学医学院病理学教研室,大同 037009||山西大同大学脑科学研究所山西大同大学医学院病理学教研室,大同 037009山西大同大学医学院病理学教研室,大同 037009||山西大同大学脑科学研究所山西大同大学医学院病理学教研室,大同 037009山西大同大学医学院病理学教研室,大同 037009||山西大同大学脑科学研究所
医药卫生
病理学教学改革知识图谱OBE理念数智化赋能AI助教
《基础医学教育》 2026 (1)
47-52,6
山西大同大学教学改革创新基金资助项目(XJG2024268,XJG2024233,XJG2023255)
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