新医科背景下本科生微生物学综述写作教学实践OA
基于新医科建设与"健康中国"战略对复合型、创新型医学人才培养需求,文章针对医学本科生科研能力培养面临的现实挑战,探讨并总结了在医学微生物学课程教学中融入综述写作训练的创新模式.通过系统组织大学二年级学生开展英文SCI综述的撰写与发表的全流程实践,包括选题引导、文献检索、写作培训、文稿修改及投稿指导,在五年内成功指导学生发表17篇SCI综述论文,另有2篇处于审稿阶段.实践表明,此模式有效提升学生文献检索、批判性思维及学术写作能力,推动教师教学理念更新与课程内容前沿化,反哺课程建设.同时,文章针对学生时间及精力有限、科研基础薄弱等问题,提出优化教学安排、完善科研基础培训等改进方向,为医学微生物学及相关学科教学模式创新提供参考.
谭宇蓉;孙浪;刘水平;余正;张莎爽;唐中湘;邬国军
中南大学湘雅基础医学院微生物学系,长沙 410006中南大学湘雅基础医学院微生物学系,长沙 410006中南大学湘雅基础医学院微生物学系,长沙 410006中南大学湘雅基础医学院微生物学系,长沙 410006中南大学湘雅基础医学院细胞与分子生物学实验中心中南大学湘雅基础医学院细胞与分子生物学实验中心中南大学湘雅基础医学院微生物学系,长沙 410006||中南大学湘雅基础医学院细胞与分子生物学实验中心
医药卫生
医学微生物学教学方法本科生综述写作科研能力新医科
《基础医学教育》 2026 (1)
6-12,7
中南大学教育教学改革研究基金资助项目(2025jy065)
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