基于标准化患者的前锯肌平面阻滞自控镇痛高仿真情景模拟教学案例的编制与评价OA

目的 开发基于标准化患者的前锯肌平面阻滞自控镇痛高仿真情景模拟教学案例,并进行效果评价.方法 以Jeffries模拟教学理论框架为指导,遵循国际护理临床模拟教学协会的最佳实践标准,通过模拟教学需求评估、制定教学目标、明确教学案例结构和案例模型,编制模拟教学案例.案例编制完成后,邀请浙江省某三级甲等医院从事临床麻醉、护理、教学培训的5名专家进行案例的审核,再招募浙江省某三级甲等医院疼痛专科护士培训基地的56名学员进行案例模拟,模拟结束后采用Jeffries模拟教学设计量表调查学员对案例教学质量的评价,并通过对学员访谈获取学员对案例模拟过程中质量的评价与建议.结果 编制的老年患者前锯肌平面阻滞自控镇痛高仿真情景模拟教学实训案例包括教学目标、病例描述、情景设置3项内容.56名学员Jeffries模拟教学设计量表的总分64～100分,平均(94.18±9.16)分,条目均分(4.71±0.10)分,其中教学目标与信息维度得分为(22.98±3.13)分,辅助与支持学生维度得分为(18.94±1.74)分,问题解决维度得分为(23.57±2.18)分,反馈与引导性反思维度得分为(19.26±1.52)分,仿真性维度得分为(9.41±0.93)分.学员总体认为此次的培训能提升其评判性思维能力,加强了知识点的理解和识别.结论 基于标准化患者的前锯肌平面阻滞自控镇痛高仿真情景模拟教学案例在疼痛护理的教学中切实可行,有较高的教学评价.