融入审计思维的"计算机组成原理"思政教学探索OA
针对"计算机组成原理"课程思政教学面临的现状与问题,提出在教学过程中融入审计思维,深度挖掘思政元素,提高学生的发现、分析、解决问题的思维能力,探索一条从"两难"到"双赢"的课程思政教学路径,进而实现塑造正确价值观的育人目标,为财经类高校开展"新工科"专业课思政教学提供一定的参考.
陈涛;郭红建
南京审计大学计算机学院/智能审计学院,江苏 南京 211815南京审计大学计算机学院/智能审计学院,江苏 南京 211815
社会科学
课程思政计算机组成原理审计思维教学改革
《工业和信息化教育》 2026 (3)
16-20,5
2024年江苏省高等教育学会江苏省高校"高质量公共课教学改革研究"专项课题"多元协同、多维共育的大数据审计专业创新创业能力 培养体系建设研究"(项目编号:2024GZJX082)2023年江苏省科技厅产学研合作项目"企业风险控制与数字化审计模型构建研究"(项目编号:BY20230589)2023年江苏省高等教育学会高等教育教学改革研究课题"高等教育数字化转型视域下教师数字素养提升策略研究"(项目编号:2023JSJG507)2023年江苏省高等教育学会评估委员会高等教育质量保障与评价研究课题"质量保障视域下高校数据治理体系创新路径研究"(项目编号:2023-C49)2024年南京审计大学第五批校级课程思政示范课建设项目"计算机组成原理"(项目编号:暂无).
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