家庭因素对学前儿童诚信行为的影响OA
为全面考察家庭因素对学前儿童诚信行为的影响,采用访谈、问卷和结构方程建模相结合的方法,从父母的规则遵从价值观、父母的道德判断、家庭氛围、家庭功能、鼓励教育、父母参与6个方面展开分析.结果表明:在控制社会人口统计学变量后,父母的规则遵从价值观主要通过影响家庭功能和家庭氛围间接影响学前儿童的诚信行为;父母的道德判断不仅对儿童诚信行为具有直接效应,还通过家庭氛围产生间接影响.因此,家长应注重营造良好的家庭氛围,发挥家庭功能的积极作用,以促进学前儿童诚信行为的发展.
郑翊彤;薛佳寅;赵立
浙江省哲学社会科学重点实验室“杭州师范大学婴幼儿发展与托育实验室”,浙江杭州 杭州师范大学经亨颐教育学院,浙江杭州浙江省哲学社会科学重点实验室“杭州师范大学婴幼儿发展与托育实验室”,浙江杭州 杭州师范大学经亨颐教育学院,浙江杭州浙江省哲学社会科学重点实验室“杭州师范大学婴幼儿发展与托育实验室”,浙江杭州 杭州师范大学经亨颐教育学院,浙江杭州
社会科学
学前儿童诚信行为家庭因素
《杭州师范大学学报(自然科学版)》 2026 (1)
P.1-7,26,8
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(22JZD044)国家自然科学基金项目(32571243)浙江省大学生科技创新活动计划项目(2024R426A017)。
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