演化博弈视角下民办院校形式主义困境与突破:三方策略动态演化研究OACHSSCD

在我国教育体系不断演进与完善的背景下,民办院校作为教育领域的重要力量,其教育质量成为社会关注焦点。但民办院校中形式主义教学现象频发,这一问题不仅阻碍自身发展,更影响教育资源的有效配置,背后涉及的民办院校、教育部门和学生三方复杂利益博弈关系亟待深入剖析。基于此,构建三方演化博弈模型,深入探究各方策略选择的动态演化过程。在博弈过程中,教育部门监管策略的变化、学生参与程度的高低、收益成本的动态权衡以及民办院校长期发展战略的抉择,共同塑造了系统的演化路径,且系统存在多种均衡状态。其中,教育部门严格监管、民办院校实施实质教学、学生积极参与的均衡状态,对提升民办院校教育质量最为有利。为此,从理论层面提出针对性策略:教育部门应强化监管力度、完善政策引导机制;民办院校需优化内部管理、提升教学质量;社会应积极构建监督网络、促进多元主体参与。该研究不仅为深入理解三方博弈的内在规律提供了理论支撑,而且研究结论可为优化民办教育政策提供针对性参考。