视频教学分析与桌面推演相结合的方法在培养护理专业学生批量伤员救治应急能力中的应用效果OA

目的探讨视频教学分析与桌面推演相结合的方法在培养护理专业学生(简称护生)批量伤员救治应急能力中的应用效果。方法选取120名大专护生作为研究对象,将奇数月进入急诊科实习的护生作为对照组,将偶数月进入急诊科实习的护生作为观察组,每组60名。对照组使用基于幻灯片的案例教学方法;观察组在对照组教学方法基础上,使用视频教学分析与桌面推演相结合的方法。教学结束后比较两组护生的批量伤员救治相关知识理论水平、批判性思维能力、突发公共卫生事件的应急能力及教学满意度。结果教学结束后,观察组的批量伤员救治相关知识理论考核得分、批判性思维能力量表各个维度得分及总分、突发公共卫生事件应急能力问卷各个维度得分及总分、教学满意度问卷各个维度得分及总分高于对照组(P<0.05)。结论在基于幻灯片的案例教学方法基础上,使用视频教学分析与桌面推演相结合的方法可明显提高护生的批量伤员救治相关知识理论水平、批判性思维能力、突发公共卫生事件的应急能力及对教学的满意度。