高校第二课堂融合专业实践赋能乡村振兴的路径研究OA
实施乡村振兴战略是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务。高校在服务乡村振兴发展中有着重要的使命,高校思政教育作为人才培养的重要载体,亟需通过第二课堂与专业实践的深度融合,赋能乡村振兴并实现双向育人目标。该文以“思政第二课堂—专业实践—乡村振兴”三维融合框架为基础,探讨高校如何依托专业优势,将思政教育延伸至乡村实践场域。通过组织振兴、产业振兴、文化振兴、人才振兴和生态振兴五个具体路径,高校可引导学生参与党团共建、技术推广、文化传播、义诊服务、生态农业等项目,实现理论教学与社会实践的有机统一。以某中医药大学为例,通过中医药康养、生态种植等具有高校特色的实践,不仅提升了学生的专业能力,培养了社会责任感,也为乡村发展注入全新动能。研究结论表明,第二课堂与专业实践的融合能够有效强化思政教育的实效性,培养兼具家国情怀与实践能力的时代新人,也为乡村振兴提供智力支持与人才保障。
马思雍;赵静;周磊;李辉;费辰宇;张茜
北京中医药大学中医学院,北京100029北京中医药大学中医学院,北京100029北京中医药大学管理学院,北京100029北京建筑大学学工部,北京100044北京中医药大学中医学院,北京100029 北京中医药大学国家中医体质与治未病研究院,北京100029北京中医药大学中医学院,北京100029 北京中医药大学国家中医体质与治未病研究院,北京100029
社会科学
高校思政教育第二课堂乡村振兴专业实践大学生
《高教学刊》 2026 (S2)
P.76-81,6
北京高校党建研究会2025年度研究课题“新时代高校‘双带头人’党支部书记胜任力培育机制研究”(DJYJ2025Z18)北京高校思想政治工作研究课题“教育家精神视域下高校辅导员胜任力提升路径研究”(BJSZ2025FDY32)2024年度北京中医药大学党建和思想政治工作研究课题“高校党支部‘双带头人’培育机制的实践研究”(DJ-2024-01)2025年度北京中医药大学教师思想政治与师德师风建设研究课题“教育家精神视域下高校辅导员职业胜任力模型构建及应用研究”(2025JSSZSD-06)。
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