病理生理学课程“大班教学+小班研讨”教学模式探索与实践OA
我国传统医学教育以大班教学为主,培养的医学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力不足。这种单向灌输的传统教学方式已经不能满足现代医学生的培养要求,故教学改革势在必行。中山大学医学院病理生理学课程教学中,根据学科的特点及医学人才培养要求,推进以临床胜任力为导向的教学改革,对传统教学进行创新,基于大班教学,融入小班研讨,进行新教学模式的探索与实践。该文就病理生理学“大班教学+小班研讨”教学的改革、探索和实践进行总结归纳,希望能对后续的教学改革提供实例参考与现实指导意义。
谭红梅;冯强;马孔阳
中山大学深圳校区医学院,广东深圳518107中山大学教务部,广州510275中山大学深圳校区医学院,广东深圳518107
社会科学
病理生理学医学教育教学改革小班研讨教学考核
《高教学刊》 2026 (5)
P.121-124,4
中山大学教学质量工程项目“病理生理学‘大班教学+小班研讨’教学模式探索与实践”(59000-12230013)中山大学课程思政示范课程项目“病理生理学”(202291)。
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