高校思想政治理论课学生评教审视及治理OACHSSCD

学生评教是保障高校思想政治理论课教学质量、调动教师主动性和创造性的重要环节,但实际效能与理论预期之间存在显著偏差,陷入教师抵触、学生敷衍、管理困顿的困境。教师专业性与学生体验性的视角龃龉、知识传授与价值引领的目标错位、技术理性与人本关怀的程序不当,以及管理主义与发展主义的导向冲突,构成思政课评教功能发挥的“枷锁”。破解矛盾需要以“理念重塑、标准重构、技术赋能、制度保障”为核心进行系统性治理,赋能教师成长,提升育人质量。