中小学校长任期评价的政策分析、实践问题与破解方案OACHSSCD

梳理五省市中小学校长任期评价政策,发现中小学校长任期评价在评价目的、评价主体、评价周期等方面与国家要求一致,体现出自上而下一致的制度逻辑,但也面临评价主体行政化与专业化冲突、评价时间固化与干部流动矛盾、评价数智化要求与落地难、评价功能奖惩与发展失衡的现实问题。为深化中小学校长评价研究与实践,提出从功能定位、评价主体、评价周期、评价技术、结果运用五个方面进行系统优化,以全面提升中小学校长任期评价效能。