“双减”政策下高师音乐教育与基础音乐教育的协同发展及对策OACHSSCD

在义务教育“双减”政策背景下,高师音乐教育亟待深化供给侧改革,对接基础教育需求构建新型师资培养体系。提出双向联动路径:横向协同共建实践平台,整合高师院校与中小学资源,贯通音乐教育要素跨学段衔接;纵向创新“一专多能+”培养模式,融入跨学科课程,培育复合型师资。通过构建大中小学一体化共同体,建立师资培养动态适配体系,实现中小学课堂反哺高师人才质量、优质师资提升学生音乐素养的双向互哺。该机制强化教育供需侧衔接,为“双减”深化提供支撑,在优化艺术资源配置的同时推动中华音乐文化传承创新,构建“文化自信—教育赋能”的良性生态。