基于实施科学概念的医学人文关怀可视化评价OA

目的基于实施科学概念,将可视化教学引入医学人文关怀课程设计,并评价教学实施效果及反馈,以期为优化课程教学效果、提高学生人文关怀能力提供参考。方法设计医学人文关怀可视化教学方案,主要步骤包括明确教学目标、内容、方法和课程考核评价。将该教学方案实施于50名选修生的医学人文关怀课程教学中,通过课程成绩、可视化教学评价、人文工作坊评价,结合对其工作坊学习体验的归纳式内容总结分析,多维度评价课程教学效果。结果50名学生课程成绩中等偏上(89.60±3.41)分,对课程整体及可视化教学的满意度高;6组医学人文关怀工作坊得分均较高;共提炼4个主题,分别为提高人文关怀能力、深化亲情和人际关系、实现情感表达和自我成长、加强人文关怀理念与实践的结合。结论医学人文关怀课程教学取得良好效果,有助于加深学生对人文关怀的理解,提高学生的人文关怀能力,学生对其认同与满意度较高。