“免疫系统”讨论式教学实践探索OA
免疫系统具有免疫防御、免疫监视、免疫稳定的重要功能,免疫学理论与技术广泛应用于科学研究与临床诊断、治疗与预防。根据免疫学知识点繁杂、记忆内容多且系统性强、前后知识点联系紧密、与多学科广泛交叉的特点,教研组开展了“免疫系统”的整合式教学,探索了以费曼学习法为理论依据的讨论式教学模式,促进学生对“免疫系统”知识的理解与迁移应用,并提升了学生主动学习、深度学习的意识与能力。
付海英;张松灵;朴美花;崔佳乐;石英爱
吉林大学基础医学院,长春130021 吉林大学白求恩医学部临床医学(“5+3”一体化,儿科学)器官系统整合课程教研室,长春130021吉林大学白求恩医学部临床医学(“5+3”一体化,儿科学)器官系统整合课程教研室,长春130021 吉林大学第一医院,长春130021吉林大学白求恩医学部临床医学(“5+3”一体化,儿科学)器官系统整合课程教研室,长春130021 吉林大学第一医院,长春130021吉林大学基础医学院,长春130021 吉林大学白求恩医学部临床医学(“5+3”一体化,儿科学)器官系统整合课程教研室,长春130021吉林大学基础医学院,长春130021 吉林大学白求恩医学部临床医学(“5+3”一体化,儿科学)器官系统整合课程教研室,长春130021
医药卫生
免疫系统讨论式教学深度学习学以致用“5+3”一体化
《中国免疫学杂志》 2026 (2)
P.463-466,471,5
2024年度吉林省高教科研课题(JGJX24C029)吉林省高等教育教学改革研究课题(2024L5L61030003)。
评论