环境科学专业课程思政“四全”育人体系构建研究——以青岛理工大学为例OA
立德树人是教育的根本任务,课程思政是落实立德树人的重要途径。但将思政教育无缝融入专业人才培养的各个阶段、各个具体环节之中仍是一大难题。该文通过构建青岛理工大学环境科学专业课程思政的“四全”育人体系,将课程思政与专业知识有机融合,同时实现育人和育才的双重目标。
陈栋;唐敬超;王方舒;胥梦晨;李慧颖;徐爱玲;于童;刘长青
青岛理工大学环境与市政工程学院,山东青岛266000青岛理工大学环境与市政工程学院,山东青岛266000青岛理工大学环境与市政工程学院,山东青岛266000青岛理工大学环境与市政工程学院,山东青岛266000青岛理工大学环境与市政工程学院,山东青岛266000青岛理工大学环境与市政工程学院,山东青岛266000青岛理工大学环境与市政工程学院,山东青岛266000青岛理工大学环境与市政工程学院,山东青岛266000
社会科学
环境科学课程思政专业知识“四全”育人体系构建
《高教学刊》 2026 (6)
P.56-59,4
山东省教改课题重点项目“基于教学智慧和智慧学习的师生多维互动与多元评价的教学新范式探究”(122)青岛理工大学2023年度本科教学改革与研究项目“全专业推进、全课程融入、全过程贯穿、全方位保障:构建环境科学专业课程思政育人体系的研究与实践”(15)。
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