“全健康”教育理念下《病原生物学》课程思政教学体系的构建研究OA

“健康中国2030”规划纲要中明确指出:“共建共享、全民健康”,是建设健康中国的战略主题,要促进全社会广泛参与,强化跨部门协作,加强环境治理,保障食品药品安全,预防和减少伤害,有效控制影响健康的生态和社会环境的危险因素。作为医学类院校,要围绕健康中国战略,着力深化专业综合改革,树立“大教育”观、“大卫生”观和“大健康”观。近年来,尤其全球SARS等爆发后,“全健康”教育理念从新角度、新高度和新维度更加强调了人类需要同生物及环境和谐共处,实现真正意义上的“健康”。高校作为新时代“全健康”教育理念主要传播途径,要充分发挥专业课程的思政育人功能,全面贯彻实施“全健康”教育,推动价值观建设工作。医学专业基础课程《病原生物学》是连接专业核心课程的桥梁,该课程内容丰富,可供挖掘的“课程思政”元素多。如何将“全健康”教育理念融入到《病原生物学》课程思政教学体系中是本课题研究的重点。