新工科背景下“雷达干涉测量”课程的教学改革与实践探索OA
在新工科背景下,工程教育面临着新技术革命和产业变革的挑战。为适应这一趋势,“雷达干涉测量”课程进行了全面的教学改革与创新实践,旨在培养具有跨学科知识、实践能力和创新思维的高素质技术人才。通过引入跨学科融合、翻转课堂和多样化的实践案例,课程不仅提升了学生在InSAR技术领域的理论素养,还增强了他们解决复杂工程问题的能力。此外,课程中融入思政元素,培养学生的社会责任感和民族自豪感。教学改革的成果显著提升了学生的参与度和学习效果,为新时代InSAR技术人才的培养提供了重要支持。
史绪国;张绍成;陈启浩;张正加;解清华;岳林蔚
中国地质大学(武汉)地理与信息工程学院,湖北武汉430074中国地质大学(武汉)地理与信息工程学院,湖北武汉430074中国地质大学(武汉)地理与信息工程学院,湖北武汉430074中国地质大学(武汉)地理与信息工程学院,湖北武汉430074中国地质大学(武汉)地理与信息工程学院,湖北武汉430074中国地质大学(武汉)地理与信息工程学院,湖北武汉430074
天文与地球科学
新工科雷达干涉测量课程改革创新教育思政教育
《地理空间信息》 2026 (2)
P.133-136,4
湖北省高等学校省级教学研究项目(2021152)。
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