新农科建设背景下涉农院校交叉领域学科课程教学研究——以农业大数据课程为例OA
在新农科建设背景下,针对农业大数据课程与传统农科专业间的教学适配问题,构建了一套“本土化”教学体系。以辽东学院为例,提出四维改革路径:重构以数据思维为核心的课程目标,建立问题导向的模块化教学内容,创新跨学科协同的教学方法,完善产教融合的支撑体系。实践表明,该体系有效提升了教学质量,为涉农院校培养懂数据、强专业的复合型人才提供了可行方案。
陈立强;梁潇;廉宏利
辽东学院,辽宁丹东118003辽东学院,辽宁丹东118003辽东学院,辽宁丹东118003
社会科学
新农科传统农业专业交叉学科农业大数据教学模式
《中国种业》 2026 (2)
P.65-67,71,4
2023年度辽东学院教育科学规划一般课题(JG23YB12)。
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