ESG赋能高校环境专业教学探索OA
新工科教育理念的提出给环境专业改革带来新的挑战与契机,大类招生制度的实施则为跨学科融合和创新教学提供更广泛的空间.为提升环境专业的竞争力,该研究探讨如何有效将ESG内容融入环境专业教学.通过ESG融入的跨学科课程开发、AI赋能的项目式学习实践、跨学科合作、职业发展指导等创新教学方法,构建高校环境专业教学的LINK模式ESG应用策略,旨在增强学生在环境与可持续发展领域的职业竞争力.以"双碳"背景下环境未来发展国际前沿课程为例,详细探讨通过多元化教学资源、项目式学习与"开卷式"考核的方式,将ESG教学内容融入课程的过程和效果,为ESG赋能高校环境专业教学改革提供理论支持和实践参考.
Emerging Engineering Education(3E)concept has presented new opportunities for reforming environmental programs,while the implementation of broad-based enrollment policy has created a broader space for interdisciplinary integration and innovative teaching.To enhance the competitiveness of environmental science programs,this study introduces the LINK model to effectively integrate ESG(Environmental,Social,and Governance)content into environmental education.Using the International Frontier Course on Environmental Future Development under the Dual-Carbon Context as a case study,this work is expected to provide a detailed exploration of the process and outcomes of integrating ESG teaching content through diversified teaching resources,project-based learning,and"open-book"assessments.The findings of study can offer theoretical support and practical references for reforming the university environmental science education.
张晓媛;鲁金凤;刘雨
南开大学 环境科学与工程学院,天津 300350南开大学 环境科学与工程学院,天津 300350南开大学 环境科学与工程学院,天津 300350
社会科学
新工科教育ESG赋能跨学科融合LINK模式AI赋能
Emerging Engineering Education(3E)ESG empowermentinterdisciplinary integrationLINK modeAI empowerment
《高教学刊》 2026 (4)
17-20,4
天津市高等学校研究生教育改革研究计划一般课题"基于产教研融合的环境类专硕创新实践教学模式探索与实践"(TJYG091)教育部产学合作协同育人项目"新工科背景下基于虚拟现实技术与MOOC相结合的多元混合式课程建设与实践"(202102553006)天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目"环境类新工科跨学科融合课程体系建设"(B231005514)南开大学本科教育教学改革项目"'人工智能+'赋能'水污染控制工程'一流课程建设与实践"(NKJG2024103)中央高校基本科研业务费"低碳非常规水源资源化与水质保障技术研究"(040-63243196)
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