研究生跨学科协同培养模式与机制探索OA

文章对国内外跨学科协同培养探索与研究进行了回顾总结;对跨学科协同培养含义及学科跨度进行了界定,为跨学科协同培养的具体开展提供了参照.以交通运输学科为例,通过对交通运输学科现状的分析,以共同的学科专业基础为依据,开展了交通运输规划与管理—管理科学与工程专业的跨学科协同培养研究;对跨学科协同培养的模式与机制进行了探讨;从研究生培养教育底层思想,展示了世界主要的教育文化;结合我国研究生培养现状,提出了跨学科培养模式与机制的确定方法;介绍了跨学科培养实践的有关情况及取得的主要成效,为我国卓越工程师(现场工程师)教育培养提供可行途径.