汉语发展性阅读障碍数字化诊断测验的研发与应用OACHSSCD
目的:研发汉语发展性阅读障碍数字化诊断测验,探索测验的信效度,计算阅读障碍的检出率,评估测验在临床上的应用价值。方法:将既往的纸质版阅读测验(汉字识别、词表朗读、快速命名、音位删除、语素产生和字形判断)转化为数字化形式,统一使用标准化录音指导语。在全国8个城市招募1800名小学1~6年级的学生进行阅读能力测评,评价测验的结构效度、效标效度和内部一致性信度,在210名儿童中检验重测信度,并计算阅读障碍的检出率。结果:因子分析发现测验的结构效度良好(χ^(2)/df=427.21,CFI=0.98,TLI=0.96,SRMR=0.03,RMSEA=0.06)。效标效度中,以教师的语文能力评价为效标,诊断测验的灵敏度为76.63%,特异度为72.81%。内部一致性效度为0.75~0.99,重测信度为0.63~0.98。阅读障碍的检出率为6.00%。结论:汉语发展性阅读障碍数字化测验的效度和信度,达到了心理测量学的要求,可用于临床实践中对阅读障碍的诊断,具有推广应用的潜力。
王久菊;李虹;张玉平;张亚静;王穗苹;赵晶晶;赵静;苏萌萌;邹丽娟;熊建萍;王吉;王少雯;梁爱民;郝文哲;马小卉;王晓怡;王玉凤;舒华
北京大学第六医院,北京大学精神卫生研究所,国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室(北京大学),精神心理疾病国家临床医学研究中心(北京大学第六医院),北京100083北京师范大学心理学部,应用实验心理北京市重点实验室,心理学国家级实验教学示范中心(北京师范大学),北京100875成都医学院心理学院,四川应用心理学研究中心,成都610501河北师范大学教育学院,石家庄050024华南师范大学“儿童青少年阅读与发展”教育部哲学社会科学实验室,广州510631香港中文大学心理系,中国香港杭州师范大学经亨颐教育学院,杭州311121首都师范大学初等教育学院,北京100037山东师范大学心理学部,山东省脑科学与心理健康重点实验室,济南250014河南师范大学教育学部,河南新乡453007徐州医科大学附属徐州儿童医院,江苏徐州221000郑州大学附属儿童医院,河南省儿童医院郑州儿童医院儿童保健科,郑州450018国家儿童医学中心,首都医科大学附属北京儿童医院保健中心,北京100045北京市海淀区妇幼保健院,北京100080北京智精灵科技有限公司,北京102200北京智精灵科技有限公司,北京102200北京大学第六医院,北京大学精神卫生研究所,国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室(北京大学),精神心理疾病国家临床医学研究中心(北京大学第六医院),北京100083北京师范大学心理学部,应用实验心理北京市重点实验室,心理学国家级实验教学示范中心(北京师范大学),北京100875
医药卫生
阅读障碍诊断测验数字化效度信度
《中国心理卫生杂志》 2026 (2)
P.93-99,7
国家自然科学基金(31671126、31900752)国家社会科学基金(23BYY193)。
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