"以生为本"的劳动教育实施路径探析OA

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,具有"以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美"的综合育人价值.高等院校的劳动教育需要以学生为中心,突出"思维性",强化价值引领;以育人为导向,突出全方位,加强氛围营造;以学科为牵引,突出"多元化",重视制宜;以需求为落点,突出"创造性",鼓励自主发展.基于此,为了积极响应新时代劳动育人导向,客观剖析当前劳动教育的实施现状,本文面向北京林业大学在读本科生开展了"高等农林院校大学生劳动观念和新时代大学生劳动教育特征调研"问卷调查,问卷内容涵盖基本信息、劳动观现状、劳动教育建设状况、基础和特色劳动教育参与情况、结合学科特色的劳动教育实效性等 5个方面.调查结果表明:劳动观教育初见成效,但仍需进一步端正价值取向;劳动教育全面推行,但校园劳动文化氛围仍有待提升;特色劳育实践形式丰富多样,但劳动教育质量和覆盖面仍有待提升;劳动教育结构有待优化,学生综合实践能力培育有待加强.基于此现状,提出了基于"以生为本"理念开展劳动教育的策略.一是聚焦学生,营造"深度沁润""潜移默化"的文化氛围;二是走进学生,探索"走心""动情"的劳动观塑造方式;三是服务学生,开展"因地制宜""亦耕亦读"的劳动教育实践;四是以学生为本,开展"启发式""渗透式"的劳动教育.通过多措并举,进一步提升高等农林院校劳动教育育人成效.