空间游戏性视角下广州市幼儿园室外活动空间设计策略研究OA
Design Strategies for Outdoor Activity Spaces in Guangzhou Kindergartens from the Perspective of Spatial Playfulness
户外游戏是学前教育和幼儿成长过程中的重要组成部分.幼儿园室外活动空间作为户外游戏的主要载体,在传统模式下,其设计多侧重于功能分区和游戏设施的布置,而对空间本身如何激发幼儿游戏行为、促进其主动探索与创造的"游戏性"重视不够,导致空间活力不足.因此,本研究从空间游戏性的视角出发,以广州市三所幼儿园的室外活动空间为例,建立空间要素指标并使用幼儿户外游戏行为观察量表,通过实地勘测与观察采集数据,使用描述性统计和多元Logistic回归分析法,探究不同空间类型和关键空间要素与幼儿游戏行为之间的关联性.在此基础上,提出了包括构建整体性游戏系统在内的空间设计策略,为幼儿园室外活动空间的设计方法和理论研究提供参考.
郭卫宏;杨宏杰;王新宇
华南理工大学建筑学院华南理工大学建筑学院华南师范大学美术学院
幼儿园室外活动空间空间游戏性儿童游戏幼儿园设计
《建筑与文化》 2026 (1)
2-9,8
广东省哲学社会科学规划项目(项目编号:GD25YYS38)2025年度佛山市哲学社会科学规划项目成果(项目编号:2025-GJ036)
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