"全局思考、关联实施"的课程思政育人系统化设计研究OA
以长治学院计算机科学与技术专业为例,提出专业硬件方向课程"全局思考、关联实施"的系统化课程思政模式.以工程教育专业认证为引导,从硬件方向基础课程、核心课程和综合实践课程全局思考,设计了进阶式课程思政目标.关联实施课程思政,多元化评价课程思政开展情况,培养学生综合素质,激发学生科技兴国的家国情怀和使命担当,在硬件方向课程中实现系统化立德树人.
李静雅
长治学院计算机系,山西 长治 046011
社会科学
硬件方向全局思考进阶式思政目标系统化立德树人
《工业和信息化教育》 2026 (1)
33-38,6
2024年山西省"线下一流课程培育"课程"数字逻辑"(项目编号:K2024838)2025年长治学院企业横向课题"矿用配电装置通信隔离电路设计"(项目编号:HT2025117)2024年长治学院课程思政示范课程"数字逻辑"(项目编号:暂无)2024年长治学院企业横向课题"矿用配电装置可靠性供电研究及优化设计"(项目编号:HX1127/020).
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