母亲教养效能与心理控制和幼儿情绪行为问题的关系OACHSSCD

目的:探讨母亲教养效能与幼儿情绪行为问题的关系,检验母亲心理控制在二者关系中的作用。方法:选取472名3~6岁幼儿的母亲,采用父母教养观念问卷、母亲心理控制量表与长处和困难问卷(SDQ)(家长版)评估母亲教养效能、母亲心理控制与幼儿情绪行为问题。结果:幼儿SDQ困难总分异常检出率为22.8%,其中同伴交往问题异常检出率最为突出;女孩情绪症状异常检出率高于男孩(P<0.01),不同年龄段幼儿SDQ困难因子的异常检出率差异有统计学意义(P<0.05);母亲教养效能得分显著预测幼儿SDQ困难总分、亲社会行为得分(P<0.001),母亲心理控制在母亲教养效能得分和幼儿SDQ困难总分之间起完全中介作用(中介效应占50%),在母亲教养效能与幼儿亲社会行为得分之间起部分中介作用(中介效应占10%)。结论:母亲教养效能通过心理控制的中介作用影响幼儿情绪行为问题。