教育数字化视域下老年教育的优化路径——基于斯蒂格勒技术药理理论视角OACHSSCD

在人口老龄化与教育数字化的双重背景下,老年教育体系面临着结构性调整的迫切需求,既存在供给侧结构性矛盾等问题,也面临着数字鸿沟等挑战,与泛在可及的目标仍存在一定差距。老年教育的优化路径是技术、空间与主体的协同进化,基于斯蒂格勒技术药理理论,采用“负熵驯服”“双向驯化”两种策略,分别从宏观与微观层面调和技术矛盾。只有驯服技术“毒性”,重构老年教育场景,实现“共生性进化”的范式转换,才能促进老年教育的迭代升级。