教育可持续发展视域下 AI介入机制的策略研究——基于SCO成员国适配的多维模型建构OACHSSCD

在数字化转型与可持续发展战略双重驱动下,人工智能作为变革性力量正深刻重塑教育系统形态。聚焦上海合作组织(SCO)成员国在教育发展中面临的结构性困境与AI赋能的实践局限,构建了一个适配SCO成员国的AI教育介入多维机制模型,系统梳理其在结构性与工具性问题之间的桥接逻辑。模型以“四层递进、三维融合”为结构框架,涵盖教育供给与可达、教育治理与协同、区域适配与文化融合三大路径,并提出九项有针对性的策略建议,以回应区域教育的可持续转型需求。唯有将AI深入嵌入教育发展的制度体系与文化生态中,方能实现从技术赋能到系统变革的有效跃迁,为SCO成员国探索一条兼具适应性、公平性、包容性的数字教育可持续发展路径。