教育数字化转型中师生主体性危机的生成逻辑与化解路径OACHSSCD
在教育强国建设与教育数字化转型的时代浪潮下,探究教育数字化转型中师生主体性危机,不仅关乎教育质量提升与师生全面发展,还对推动教育数字化转型健康发展、实现教育强国目标有重要价值。深入剖析教育数字化转型中师生主体性危机,认为技术异化使师生关系工具化、价值异化消解教育主体性、主体异化造成教育交往情感疏离。基于此,从师生主体性重建、技术反思深化、教育生态优化三个方面提出教育数字化转型中师生主体性危机的化解路径。
白晓丽;姜永志
内蒙古民族大学教育科学学院,内蒙古通辽028000内蒙古民族大学教育科学学院,内蒙古通辽028000 内蒙古民族教育与心理发展研究基地,内蒙古通辽028000
社会科学
教育数字化师生主体性危机生成逻辑
《继续教育研究》 2026 (1)
P.102-107,6
内蒙古自治区直属高校科研基本费创新团队项目“智能时代师-机-生协同发展机制与效能提升研究”(编号:GXKY25S030)。
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