独异性逻辑下高等教育的挑战与突围路径OACHSSCD

在高等教育中,独异性正在成为新的评价与竞争准则,并引发了“自我异化-教育暴政-内卷固化”的恶性循环。高等教育对独异性的推崇使受教育者自我异化,导致高等教育从内在探索沦为外在表演。此异化被教育系统内化为“教育暴政”,在“我能够”的积极话语下,主体被迫进行高效的自我剥削。全体参与者对独异性的竞逐必然导致高等教育的创新停滞与内卷固化。为应对独异性逻辑的挑战,高等教育需要实现重构。高校要引导学生回归存在论意义上的内在独异性,重建以真实成长为核心的价值根基,突破原子化的竞争窠臼,在与“他者”、与世界的对话中构建共生共荣的独异性网络,打破完美主义规训,树立“足够好”的反卷理念,珍视学生“未完成”的成长可能,共同追寻高等教育的本真意义。