基于知识图谱的《药理学》课程重构与教学模式创新OA

目的通过构建《药理学》课程知识图谱及智能化教学系统,探索知识图谱与智能技术融合的教学模式,解决传统药学教育中知识碎片化、实践转化率低等问题,提升教学效果与岗位能力匹配度,为药学教育数字化转型提供实践路径。方法课程团队开发了包含7大模块、1196个知识点的《药理学》课程知识图谱,构建AI助教及图谱智能导学系统,结合虚拟仿真实训平台。在泰州职业技术学院开展两轮对照教学实验(对照组:2022级药学专业,n=96;实验组:2023级药学专业,n=109),通过“动态知识孵化机制”建立“岗位-能力-知识点”三级映射模型,综合评估教学重构前后两届学生的考试成绩、平时学习等情况,以评价课程重构效果。结果实验组期末卷面成绩较对照组显著提升,平均分提高15.99%(最低分+30%,最高分+8.7%);网络学习量化成绩平均分提升16.79%(最低分+61.19%,最高分+4.45%)。结论本研究提出的知识图谱驱动教学模式有效提升了教学效果,通过三级映射模型为药学教育数字化转型提供了可复制解决方案,验证了基于知识图谱重构的课程模块与教学模式在《药理学》课程教学中具有应用价值。