新农科背景下饲草生产相关课程实践环节的思政教学设计OA

在新农科建设逐渐“走深走实”和一流人才培养背景下,课程思政与专业课教学有机融合是提高学生思想政治素质、培养优秀人才的有效途径。实践教学是专业课开展思政教育的重要环节,与课堂教学的思政教育效果迥异,能更直接而深刻地提升学生思政素质。但是,在目前饲草生产相关课程的实践教学中,还存在思政教育意识薄弱、课程思政体系不完善、教学方法不明确等问题,因此,亟须开展实践环节课程思政的系统研究。在饲草生产相关课程实践环节思政教学的设计中,既要通过专业知识点和技能的进一步学习的设计达到巩固草学理论知识和掌握草业实践技能,又要通过思政元素、思政案例和教学方式方法的设计提升学生思政素养,实现将草学知识传授、“为草”能力培养和“三观”塑造等多目标融为一体的目的。从国家重大战略需求、草学发展历程和科学家精神、草业科技创新和贡献等方面挖掘重点思政元素和案例,并按素质培养和思政教学场景差异来具体实施思政教学。通过饲草生产相关课程实践环节思政教学设计,充分考虑饲草生产相关课程实践的特点,构建实践环节全过程思政教学模式,突出引导学生树立生态保护和绿色发展理念,培养学生“知草爱草为草”和“大国三农”情怀,造就专业知识、思想品德和综合素质过硬的草牧业人才。同时,为其他学科实践环节课程思政建设提供借鉴。