农业院校“一核四维五融通”协同心理育人模式的理论与实践——以某农业大学为例OA
农业现代化建设需大量专业人才,农业院校学生因专业特殊面临诸多挑战,易产生学业压力与未来迷茫等心理问题,影响身心健康、学业与职业发展。以某农业大学为例,构建“一核四维五融通”协同心理育人模式,以大学生身心健康全面发展为核心,从课堂教育、监测预警、咨询服务、干预处置四维强化心理健康工作体系,并将心理育人与德、智、体、美、劳五育融通。经该校实践,成效显著,学生心理健康水平及应对学业生活挑战能力均提升,为其他农业院校心理育人提供借鉴,利于培养全面发展农业人才,服务农业现代化建设。
张冰;宋德群
沈阳农业大学,辽宁沈阳110866沈阳农业大学,辽宁沈阳110866
社会科学
农业院校心理育人协同模式一核四维五融通
《高等农业教育》 2025 (2)
P.27-36,10
2022年教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目:基于红色微视频资源的高校思想政治理论课混合式教学模式研究(22JDSZK021)市委教科工委项目—专项课题:大中小思政一体化理念下家校协同心理育人机制研究(SDSZ-2024-053)
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