微课混合式教学在临床技能实践课教学中的探索OA
目的 研究微课混合式教学法在《医生与病人》临床技能实践教学中的实施效果.方法 选取齐齐哈尔医学院临床医学专业2018级医学生作为实验组(n=198),为学生开展微课混合式教学法;以2017年已完成传统教学的2017级学生作为对照组(n=195),对比二组考核成绩、满意度.结果 实验组的理论知识、实践操作均优于参照组(P<0.05),学生满意度高于参照组(P<0.05).结论 在《医生与病人》临床技能实践课教学中开展微课混合式教学法,可获得显著教学效果.
孙维佳;吴庆峰;王海军;徐清刚;马鑫;刘庶珠
齐齐哈尔医学院附属第一医院,黑龙江 齐齐哈尔 161000齐齐哈尔医学院附属第一医院,黑龙江 齐齐哈尔 161000齐齐哈尔医学院附属第一医院,黑龙江 齐齐哈尔 161000齐齐哈尔医学院附属第一医院,黑龙江 齐齐哈尔 161000齐齐哈尔医学院附属第一医院,黑龙江 齐齐哈尔 161000齐齐哈尔市第一医院,黑龙江 齐齐哈尔 161000
微课混合式教学法临床技能实践课
《中国保健营养》 2021 (3)
12,1
齐齐哈尔医学院教育科学研究项目资助项目《微课混合式教学在临床技能实践课教学中的探索》(QYJY20200204).
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