高职护理专业人体解剖学综合教学改革实践分析OA

目的探讨高职护理专业人体解剖教学改革的效果。方法选择2022年9—12月运城护理职业学院2021级护理专业学生100名为研究对象,采用随机数表法分为实践组和对照组,每组各50名。对照组采用传统教学模式教学,实践组采用改革后的教学模式教学。比较两组的教学效果。结果实践组理论成绩,实践操作、标本和模型的识别成绩,总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实践组优比例及优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组教学方法优势比较,除了增加学习负担项目,其他项目实践组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实践组各项教学方法满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高职护理专业人体解剖学综合教学改革能够显著提高学生的考试成绩,提高教学优势以及教学满意度。