目的 探讨影像学诊断基础在放射科介入住院医师规范化培训中的应用价值.方法 选取 2021 年 1 月至 2023 年 6月在解放军总医院第六医学中心放射科规范化培训的住院医师 60 人,将其随机分为试验组和对照组,每组各 30 人.试验组学员先行轮转放射诊断专业,再轮转放射介入专业;对照组学员轮转顺序与试验组相反.两组学员轮转结束后进行测试和问卷调查,比较两组学员的介入临床思维和操作能力、随堂理论测试成绩及对教学的满意度.结果 试验组学员的介入临床思维、操作能力测试成绩和随堂理论测试成绩均显著高于对照组(P<0.05).试验组学员认为先行放射诊断专业学习再行介入专业学习的教学模式能有效夯实影像学基础,激发介入学习兴趣,提高学习效果,教学满意度更高(P<0.05).结论 影像基础是介入医生培养的重要内容,具有一定影像基础的学员在介入规范化培训中具有更好的主观能动性,教学培训效果更好.
杜鹏;郭兰坤;高苗莉;张琨
解放军总医院第六医学中心放射诊断科介入治疗病区,北京 100048解放军总医院第六医学中心放射诊断科,北京 100048
教育学
放射诊断学;住院医师;教学;介入放射学
《中国现代医生》 2024 (010)
80-82 / 3
10.3969/j.issn.1673-9701.2024.10.020
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