在线学习行为是指学习者通过在线学习平台的各种交互工具、在线课程资源和其他支持资源,以学习者为中心,采用各种交互策略,通过在线学习活动的参与和互动,实现知识建构、技能形成和自我反思的过程。2020年的全球公共卫生突发事件让在线教育成为主要的教学方式,也使得应用型本科高校的在线教学问题受到广泛关注。利用线上问卷调查和线下访谈等方式对学生学习行为进行分析,构建了在线学习绩效评估模型。通过对应用型本科高校的627名学生进行问卷调查,发现学生的学习绩效总体情况较好,但学生在课程、课程难度和课程结构等方面存在差异,建议高校应根据学生个体差异性制订个性化学习计划。
付孝军;
云南大学滇池学院,云南昆明650000
教育学
应用型本科;在线学习;在线学习行为;学习绩效评估
《继续教育研究》 2024 (002)
P.76-80 / 5
2023年云南省教育厅科学研究基金项目“法律视角下高校大学生电信网络诈骗防治机制研究”(编号:2023J1314);2021年云南省高等教育本科教学成果立项培育项目“基于民族地区乡村振兴的法学复合型人才培养模式新探索”;2021年云南大学滇池学院新文科研究与改革实践项目“边疆民族地区法学复合型人才培养模式探索与实践”(编号:2021XJ02)。
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