目的:分析和构建护理硕士专业学位研究生教育里程碑计划体系.方法:运用Delphi法,对来自湖南、福建、贵州、云南等省共16位专家进行两轮函询,建立护理硕士专业学位研究生教育里程碑计划体系.结果:最终确立的护理专业学位硕士研究生教育里程碑体系包括6个能力等级、7项一级能力指标、20项二级能力指标及其对应能力等级.结论:本研究构建的护理硕士专业学位研究生教育体系对护理硕士研究生的培养、评价具有指导作用和参考价值.
作者：胡明熙;毕怀梅;王涛;张宇;张朔玮
作者单位：云南中医药大学,云南 650500
中文关键词：护理学;硕士专业学位;护理教育;里程碑;胜任力
刊名：《护理研究》 2021 (008)
页码/页数：1488-1491 / 4
基金：云南省教育厅科学研究基金项目,编号:2016ZDX090;2019年度云南省专业学位研究生教学案例库建设项目,编号:云学位〔2019〕17号
DOI：10.12102/j.issn.1009-6493.2021.08.033
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