为提高中医课程的教学质量,借鉴"中国大学生学习性投入调查问卷"(NSSE-China),设计一份调查问卷,对大连医科大学中西医临床医学专业本科生开展问卷调查式学情分析,探究合适有效的教学策略.结果 发现本专业学生对中医课程的学习兴趣欠缺、生师互动与课堂参与度低、对教学方式的诉求较多.研究认为应采用实物教学、角色扮演、智能化教学等多种模式交叉结合进行教学实践改革,提高学生学习的积极性、主动性以及合作性等.
作者：张琪;薛崇祥;隋华;倪羽佳;梁丽娜;陈静;王彦敏;张琳;尚东
作者单位：大连医科大学 大连116044
分类：社会科学
中文关键词：问卷调查;中医课程;学情分析;教学实践
刊名：《中医教育》 2018 (006)
页码/页数：44-47 / 4
基金：辽宁省教育教学"十三五"规划课题(No.JG170B126),高等教育科学研究"十三五"规划课题(No.2017SYSYB02),大连医科大学教改项目(No.DYLX5031)
DOI：10.3969/j.issn.1003-305X.2018.06.263
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